Palavras-chave
Educação Médica Baseada em Competências
Hard Skills
Soft Skills
Hybrid Skills
Como Citar
Resumo
Introdução: A residência médica em hospitais privados de médio porte enfrenta desafios associados à elevada pressão assistencial, à limitada tradição acadêmica e à fragilidade de estruturas pedagógicas sistematizadas, comprometendo o desenvolvimento integral dos médicos residentes e a sustentabilidade do ambiente formativo.
Objetivo: Descrever e analisar o Projeto Conexão Clínica como uma intervenção educacional estruturada voltada ao desenvolvimento integrado de hard skills, soft skills e hybrid skills em médicos residentes de um hospital privado de médio porte.
Metodologia: Estudo de caso descritivo, de abordagem qualitativa, fundamentado em análise documental, observação participante, aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas com médicos residentes, preceptores e gestores institucionais. A intervenção incluiu encontros clínico-pedagógicos, progress test, feedback estruturado, planos de desenvolvimento individual e uso andragógico da ferramenta DISC para análise de perfis comportamentais.
Resultados: Observou-se fortalecimento do raciocínio clínico e da tomada de decisão, aprimoramento das competências comunicacionais, do trabalho em equipe e da autorregulação emocional, bem como o desenvolvimento de hybrid skills relacionadas à integração entre julgamento clínico, uso de dados assistenciais, comunicação clínica e responsabilidade ética. Verificou-se ainda evolução positiva de indicadores institucionais de experiência do paciente, com destaque para o Net Promoter Score no Pronto Atendimento.
Conclusão: O Projeto Conexão Clínica contribuiu para a sistematização de práticas andragógicas, o fortalecimento da cultura docente, a integração das equipes multiprofissionais e a promoção de uma formação mais equilibrada e madura, evidenciando a viabilidade e a relevância de intervenções educacionais estruturadas em hospitais privados não universitários.
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